講習A：（10：30～12：00） 講義 定員90名

タイトル： 在宅看取りを通じて学んだこと

講　　師： 安川 修 （やすかわ しゅう）

講義概要：

50年程前までは、ほとんどの人が住みなれた自宅で最期を迎えていたにもかかわらず、現在では ８割に近い方が医療機関で亡くなっています。

我が国ではいつの間にか「死は見せるものではない」「死は語るものではない」との考えが一般的となり、私達の前から徹底的に死を隠してしまいました。結果、死を知らずして育った私達がある日突然、親しい人の死、そして自分自身の死に直面することになります。

それは医療に携わるものにとっても例外ではなく、医師は確実に迫る死にどう対処していいかわからず、自分が知っている「生かすための医療」でもって死に臨み、かえって患者さんに苦しみを与えていることも決して少なくありません。その事が一層死を荒々しいものにし、死に対する恐怖感、嫌悪感をさらに大きなものに変えてしまっています。

在宅で見ることになった「生活のなかで終わる命」は、私が今まで知っていた医療機関でのどこか画一的な印象のある死とはいささか趣の異なるものでした。

この機会に、在宅での別れを通じて私自身が学んだことをお話させて頂きたいと思います。

みなさんの死に対するイメージが少しだけ変わることを期待して。

講師プロフィール：

安川診療所 院長 医学博士昭和28年７月生まれ

昭和54年 和歌山県立医大卒業 泌尿器科専攻

和歌山県立医大、日本赤十字病院、市立泉佐野病院、岸和田市民病院等で勤務。

平成５年、和歌山県初の老人保健施設に勤務。同じく和歌山県初の訪問看護ステーションの立ち上げに関わる。

平成８年５月より泌尿器科診療所（岩出市）で勤務、現在に至る。

在宅医療が中心の診療所で、泌尿器科だけにとどまらず、在宅での看取りにも積極的にかかわっている。

在宅での出会いや別れを通して生まれた歌を連れて、各地でコンサート活動も行っている。

開設以来担当した在宅患者は約900人。

往診回数は約42,000回、在宅看取り数、約360名。

講習B：（10：30～12：00） 講義 定員90名

タイトル： 記憶のメカニズムの基礎知識と高次脳機能障害について

講　　師： 上野 雅巳 （うえの まさみ）

講義概要：

音楽療法は効果の認識が高まり社会に貢献すると思われます。特に高次脳機能障害患者さんや認知症の方々へのかかわりが今後益々増えると思われます。

高次脳機能障害の多くは脳卒中や認知症によって引き起こされます。わが国の脳卒中治療において、急性期治療、回復期リハビリテーション、その後の地域連携パスや理学療法の充実により患者、家族の安心と満足を向上させ、質の高い医療を標準的に供給できることが可能になっています。地域という院外までを含めた大きな連携協力です。

脳卒中にはくも膜下出血、脳出血、脳梗塞があり、死亡原因の第３位で、介護保険利用者の４割近くが脳卒中後遺症を持っていると言われています。今後さらに有病率が増えると予想されています。ほぼすべての患者さんは救急車で、意識障害や神経脱落症状（高次脳機能障害）を主訴に来院します。また認知症の50％はアルツハイマー病、30％は脳卒中後遺症です。記憶障害、高次脳機能障害が大きな症状です。地域連携を充実させ、薬剤師、理学療法スタッフ、看護・介護スタッフ、医療ソーシャルワーカーの方々と地域包括ケアシステムを構築しなければなりません。

記憶のメカニズムの基礎知識を解説し高次脳機能障害について脳、神経の解剖学・生理学をもとに説明します。脳卒中、認知症についても疫学から症例まで詳しく示したいと思っています。また厚生労働省が考えている地域包括ケアシステムについても解説します。

講師プロフィール：

和歌山県立医科大学 医学部 教授（地域医療支援センター長）、昭和60年３月和歌山県立医科大学卒業、平成６年医学博士取得。専門は脳神経外科、救急医学。和歌山県立医科大学附属病院、和歌山労災病院、橋本市民病院 脳神経外科。

南イリノイ大学（Research Fellow）留学（２年間）、川崎医科大学救急医学講座講師、和歌山県立医科大学救急・集中治療部講師、和歌山県立医科大学卒後臨床研修センターセンター長歴任。

主な著書：「救急医療ハンドブック」(株）和歌山リビング新聞社

「なるほど医療機器」響文社

タイトル：目からウロコ！鍵盤ハーモニカってこんなに凄い！

講　　師： 松田 昌 （まつだ まさ）

講義概要：

鍵盤ハーモニカが「子供の教具」と認識されていたのは、ひと昔前の話。最近は、息の強さを変化させて色々な心の情感を表現できる楽器であると見直されています。ピアノ指導の現場や発表会でも使われ、また健康と脳の活性化のために高齢者が演奏することも多くなっています。

この講座は、鍵盤ハーモニカの魅力と可能性を、味わい考える講座です。具体的には、

①鍵盤初心者のための運指の考え方

②鍵盤ハーモニカの吹き方の基礎

③音を豊かにするタンギングなど表情の付け方

④セッションで使う可能性

などを軸に、お話を進めてゆきたいと思っています。

メーカーや機種は問いません。ぜひ楽器を持参いただいて、みんなで吹きましょうふるってご参加ください

持ち物：

鍵盤ハーモニカ 詳細は講習Gを参照ください

第10回インターナショナル・エレクトーン・コンクールでグランプリを受賞。その後キーボードアーティスト・作曲家として、国内外での演奏活動を中心に、映画・テレビ番組の音楽制作、ミュージカルの作曲などで活躍。

2006年、CD「ピアニキストMASA」をジャズピアニスト佐山雅弘とのDuoでリリースし、本格的に鍵盤ハーモニカ奏者としてデビュー。テレビ・ラジオに出演し、鍵盤ハーモニカを吹く面白教授として注目を集める。

ストラップを使った「両手奏法」、「循環呼吸」、話すように微妙な口の変化を使って表現する「モグモグ奏法」など、新しい奏法を世に送り出し、鍵盤ハーモニカの曲集も多数出版。

全国でのコンサートやライブハウスでの演奏活動をしながら、東京・大阪・名古屋でレッスンを開催し、後進の指導にも努めている。名古屋音楽大学客員教授。

出版物：「マサさんのさあ はじめよう鍵盤ハーモニカ」CD付き、「マサさんのこれぞ 鍵盤ハーモニカ」CD付き、「マサさんの大好きな 鍵盤ハーモニカ」CD付き、「松田昌の音楽トレーニング」

CD付き、「絶対 うまくなる鍵盤ハーモニカ100のコツ」（以上ヤマハミュージックメディア）、

「レッスンに上手に取り入れようマサさんのケンハモ講座」（音楽之友社）

教本：「マサさんと吹こう たのしい鍵盤ハーモニカ」CD付き、「マサさんと吹こう すてきな鍵盤ハーモニカ」CD付き（以上音楽之友社）

CD：「ピアニキストMASA」（ヤマハミュージックメディア）、「神様の住む島」松田昌ベストアルバム（MASAミュージックプラン）

HP：MASAミュージックプラン http：//www.masa-mp.com

※講習Ｇに鍵盤ハーモニカについての詳しい記載がありますので、必ずご参照ください

講習D：（13：30～15：00） 講義 定員300名

タイトル： 出会いは心のハーモニー

講　　師： 桂 福点 （かつら ふくてん）

講義概要：

この度の講座では、私自身がひとりの障害者として歩んできた人生を辿りながら障害者がどのようなことに悩み、どのようなことを求めているかを話していきます。

その中で人間の権利や命の尊さについて話ができたらと思います。また、「お気楽島」という一般社団法人を立ちあげることになったいきさつ、そのなかでどのような出会いや人の生き方の変化が起きてくるのか、また芸術や文化活動、ユーモアが障害者の暮らしに不可欠であることも私の感じたままを話していくつもりでございます。どうぞお気楽にお聞きくださいますようお願いいたします。

講師プロフィール：

1968年３月23日兵庫県川西市に生まれる。

生後すぐ緑内障と診断を受け手術、左目だけ視力を保つことができたが、中学２年生の時に失明。

川西市多田小学校に３年生まで在籍、その後大阪市立盲学校（現在大阪府立北視覚支援学校）に高等部３年まで在籍し大阪芸術大学芸術計画学科に入学、のち音楽学科に編入し民族音楽や声楽などを学び、音楽療法についての卒論で研究室賞をもらう。

卒業後、岐阜県音楽療法研究所で音楽療法を学ぶ。

また1996年には落語家・桂福団治に弟子として入門した。

現在、一般社団法人「お気楽島」の理事長として福祉の活動にも携わり、障害者の暮らしのサポートを行っている。岐阜県音楽療法士。

落語家としての演芸場での公演や各種医療福祉現場での音楽療法の講座、学校での人権講演にも取り組む。メディアとしてはNHKバリバラをはじめ、報道ランナー（関西テレビ）、となりの人間国宝さん（関西テレビ）など多数。

講習E：（15：30～17：00） 講義 定員90名

タイトル： 感覚統合の考え方を活かした音楽療法の実践

～子どもの行動に焦点を当てて～

講     師： 柿﨑 次子 （かきざき つぎこ）

講義概要：

子どもの成長期に十分な感覚刺激が与えられると、それは「脳の栄養」となりその後の成長や学びを支えます。楽器を弾くと感覚刺激が生まれますので、これもねらいを定めて使うと同様に脳の栄養となります。本講習ではそのねらいを定めた音楽の使い方、つまり感覚統合という「脳が知覚情報を有効利用できるよう能率的に組み合わせる機能」を育てるための音楽の使用法について分かりやすく説明します。

子どもの行動には全て原因があります。講座では、発達障害のある子どもに見られる多動行動や不器用さなどを感覚統合の考え方を通して理解し、その考え方を活かした集中力の維持強化、体幹や姿勢の保持、学力の基礎を作る音楽活動などを紹介します。

特に今回は、研究により明らかとなってきた感覚調整障害と行為機能障害に焦点を当てます。例えば、

・感覚過敏/過鈍へのオーシャンドラムの使い方

・アセスメントとしてのオートハープの提供の仕方

・器用な手の操作ためのウッドブロックやウッドスティックの使い方

・覚醒レベルコントロールのためのエクササイズボール

・姿勢を良くするための一本脚の椅子課題ごとの具体的な音楽の使用法を、小型の感覚統合道具も加えながら実践しているビデオを通して紹介します。

講師プロフィール：

アメリカ合衆国バージニア州シャナンドア大学大学院で音楽療法修士号およびTESOL(外国人のための英語教授法)修士号を取得。くらしき作陽大学准教授、作陽音楽短期大学教授を経て、現在は大和大学教授として教育と研究に従事している。研究テーマの「感覚統合療法の音楽療法への応用法」について日本各地で音楽療法士・教員・保育士等への講習会講師を務めるほか、非定型発達の子ども達と音楽療法を実践中。日本音楽療法学会認定音楽療法士。

最新出版書に「感覚統合を活かして子どもを伸ばす 音楽療法」（明治図書）などがある。

講習F：（15：30～17：00） 講義 定員90名

タイトル： ICF国際生活機能分類とその活用

講　　師： 山根 寛 （やまね ひろし）

講義概要：

ICF(国際生活機能分類)は、職域や職種を問わず人間の生活機能と障害に関して、共通の概念とモデルに基づいて検討するために世界保健機関が提唱したモデルで、アルファベットと数字を組み合わせた方式で分類するもので2001年５月の第54回総会で採択された。「心身機能・身体構造」

「活動」「参加」の３つの次元及び「環境因子」等の影響を及ぼす因子で構成されている。

これまでの1980年に「国際疾病分類（ICD）」の補助として発表されたWHO国際障害分類（ICIDH）が身体機能の障害による生活機能の障害（社会的不利）を分類するという考え方が中心であったのに対し、ICFはこれらの環境因子という観点を加え、障害者はもとより、全国民の保健・医療・福祉サービス、社会システムや技術のあり方の方向性を示唆しているものである。

わが国も、障害や疾病を持った人やその家族、保健・医療・福祉等の幅広い分野の従事者が、ICF を用いることにより、障害や疾病の状態についての共通理解を持つことができる。様々な障害者に向けたサービスを提供する施設や機関などで行われるサービスの計画や評価、記録などのために実際的な手段を提供することができる。障害者に関する様々な調査や統計について比較検討する標準的な枠組みを提供することができる。といったことを期待し、ICFを共通の概念、モデルとすることを決定した。しかし、その内容と解釈、さらには支援への応用方法などについては、広く知られているとは言い難い。

今回は、ICF（国際生活機能分類）の基本理念と構成、臨床における利用のしかたなどについて解説する。

講師プロフィール：

認定作業療法士、博士(医学)、登録園芸療法士

1970年代より病いや障害があっても町で暮らす運動「土の会」活動を行い、1982年に作業療法士の資格を取得し、精神系総合病院での勤務を経て京都大学医学部人間健康科学専攻で教育、臨床研究の指導の傍ら、共同作業所や授産施設、グループホームなどの創設・運営相談に関わり社会参加を支援。「心のバリアフリーの町づくり」「リハビリテーションはせいかつ」「ひとが補助具に」「こころの車いす」を提唱し、現在「ひとと作業・生活」研究会代表として、職種を越えて臨床の相談指導、地域生活支援を行っている。

著書：「治療・援助における二つのコミュニケーション」（三輪書店）、「精神障害と作業療法」（三輪書店）、「ひとと作業・作業活動」（三輪書店）、「ひとと集団・場」（三輪書店）、「ひとと音・音楽」（青海社）、「ひとと植物・環境」（青海社）、「作業療法の詩」「作業療法の詩・ふたたび」（青海社）、「ことばの力、作業の力」（CBR）ほか

講習G：（15：30～17：00） ワークショップ 定員100名

タイトル： 目からウロコ！鍵盤ハーモニカってこんなに凄い！

講　　師： 松田 昌 （まつだ まさ）

講義概要：

講習Cを参照。同じ内容です。

講師プロフィール：

講習Cの講師プロフィールを参照。

持ち物：

　鍵盤ハーモニカ